|
|
|||||||||
|
|
|||||||||
|
|
|||||||||
 |
关于教师发展性评 赵 维 桢 教师发展性评价是以教师的主体性发展为目的的评价，是评价者和评价对象彼此建立相互信任关系，教师积极参与，双向互动的教师评价。这种评价，教师能及时纠正自己工作中的缺点，发扬自身的优点，促进自身的不断发展，它可使教师通过内心的体验，调整自己的工作方向和目标，有效地开展通向成功的教育教学活动。 教师发展性评价是一种综合性评价，把个人发展与事业发展紧密地结合起来，比较全面地重视了人的协调发展，系统发展，综合发展。 教师发展性评价是由以目标为中心、决策为中心向以人为中心的教师评价的转变。从教师发展的内在需要和实际情况出发，评价他们各自的发展进程，并努力通过评价促使他们向更高的目标前进。 教师发展性评价是适应新时期教育发展的需要、教师发展的需要的一种评价。 建立学习型社会，培养具有创新精神，创新能力的人才，就必须不断学习不断创新的教师。发展性评价是一种最佳的导向性评价。 通过发展性评价，促进教师继续教育和进修培训，不断总结经验，改进工作，指导教师建立自己的未来发展目标，并通过继续教育和进修培训提高自己的素质，提高实施素质教育的能力和水平。 学生问卷，学生评价，教师民主测评，家长评价等是教师发展性评价的重要组成部分。 在评价中注重对教师人格的尊重，能力的信任和发展的关心。整个评价过程应在友爱、相互信任与尊重的良好的人际氛围中进行。
|
||||||||
|
|||||||||
 |
|||||||||
|
|||||||||
|
| 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 管理登录 | 主办单位：甘肃省正宁县第四中学 地址：正宁县湫头乡 谢谢浏览 |
|||||||||
