正宁四中绿色学校简介

正宁四中是一所地处子午岭林缘地区的农村普通中学。建于1959年，占地19800m²，服务于周围四个乡镇和子午岭部分林区，现有学生1300多名，教职工86名。

——学校从1996年开始创建绿色学校，经历了认识、实践、提高三个阶段，开创了一条薄弱学校摆脱困镜走向成功的新路子。

——认识：进行环境教育，建设绿色学校是：（1）建立和谐社会的需要：人与自然和谐是未来社会价值体系的核心概念，进行环境教育，能促进人与自然和谐，进而促进人与社会和谐。(2) 社会可持续发展的需要：循环经济是未来经济的主要实现形式，可持续发展是未来社会的主要发展形式。（3）解决环境问题的需要：从小培养人的环保习惯、环保素养，不再破坏环境是解决环境问题的根本出路。（4）实现教育宗旨的需要：教育是为了人类的未来，环保是为了未来的人类，环保素养是未来人才的基本素养的重要组成部分。（5）青少年道德建设的需要：环保的利他性是公民道德的重要内容。

-----实施途径：（1）实践途径：分类垃圾、生产沼气 、绿色生活、环保习惯、生态园建设及实验活动、农村调查、向家庭社会延伸等等。（2）理论学习：生物、地理、理化等学科渗透、专题讲座、影视学习等。

1996年学校从“大环境”“大教育”角度全面审视学校环境教育，开始对环境与教育这一时代新命题进行探索，强化了“教育自身需要环保，环保需要教育”的理念，在以后近10年中，学校组织了一系列环境教育与治理实践活动，把环境教育延伸到环境保护与治理以及关于环境问题的研究中。1997年以后的多年中，学校组织了“认识子午岭、情系大自然”、“春野实践行”等一系列旨在贴近、体验、认识自然的环境实践活动，并逐步发展到以学科教学为依托、以兴趣活动为主体、以专题讲座报告与建设实践为载体的环境教育活动。1998年建设校园电视网，通过组织学生收视《人与自然》、《绿色空间》等电视节目和践行《保护环境随手可做30件小事》进行环境科普教育和宣传；2000年学校建设了“生态园、生化园、生物园”和环保操场，并对垃圾分类回收利用，在建设与治理中增长了环保知识和理念； 2002年修建了保洁式厕所；2003年开展校园循环经济论证；2004年开始沼气生产项目建设，用厕所粪便和花草枯枝等生产沼气，同时集流利用雨水，创设了校园循环经济范式；2004年开始学科环境问题的专题研究和教育活动，把环境教育不断引向深入；在这诸多参与建设的活动过程中，全体师生开智慧思考，亲自参与、动手操作，全身心投入地创造，陶冶环保情操，体现为良好的绿色习惯，形成了环保、文明的理念。学校在环境教育实践中加强了环境教育教学体系建设和资源的开发利用，加强了对教师的环境教育知识的培训和提高，2001年与中湾林场、林科所开展环境教育资源共建工程，2002年对环境教育的教学规划、课程设置、教学方法、教学内容、考核办法、管理方式等进行全面的研究，使其成为创建绿色学校的制度保障，2003年编写了《环境教育》校本教材和《校园植物志》，立足于教学和资源开发的研究，使学校环境教育步入了良性发展阶段。

-----取得的成效：师生环保意识增强、环保知识丰富、环保技能提高，学校办学品位提升、办学质量提高。2001年至2003年分别获得县级、市级、省级绿色学校，2004年被省文明委、省环保委确定为省级绿色单位建设示范点，同时被推荐为国家表彰的绿色学校建设先进学校。近三年多次被评为县、市级先进集体、文明单位。